Reflexión

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A lo largo de este semestre se trabajó de manera presencial y a distancia distintas actividades para llevar un mejor aprendizaje, no sabía trabajar en el formato APA de manera correcta, no sabía trabajar en equipo, ya que asumía toda la responsabilidad sin repartir actividades por la falta de confianza con mis compañeros, no sabía cómo desarrollar un trabajo AOP, no consultaba la planeación de las materias de Comportamiento del consumidor, Desarrollo y Relaciones Humanas,  Derecho de los Negocios y Administración Estratégica de la Mercadotecnia para ver que tareas se iban a entregar, no sabía como organizar a un equipo, no investigaba para poder realizar las tareas. Sí sabía investigar en 
fuentes confiables, sabía trabajar los formatos de reportes de lectura, reportes de vídeo y diarios de clase. El trabajar por aprender a aprender por competencias, conocía que se debía trabajar en equipo, sabía que debía aprender a tomar decisiones con respecto a actividades de equipo, sabía que lo que aprendiera lo tenía que relacionar o aplicar a la vida diaria para una mejor comprensión del tema, sabía que tenía que ser autónoma para aprender y realizar mis tareas, sabía que debía tener una actitud de compromiso y responsabilidad para aprender, sabía que debía organizarme para poder entregar mis tareas en tiempo y forma, no sabía cómo proponer una solución con respecto a los proyectos, no sabía adaptarme a situaciones difíciles, no conocía la asertividad, no conocía mis emociones para poder tener un control de ellas, no tenía confianza para convivir con los demás. En el transcurso de este semestre mejoré en lo que no sabía o conocía, aprendí a trabajar en equipo a pesar de los problemas o distancia, a planear y a organizar mis actividades para no procrastinar o tener estrés, seguí con mi motivación de querer aprender, me volví una persona autónoma y responsable, asumí el rol de líder, secretaria, investigadora o desarrolladora en el equipo para un mejor trabajo y convivencia, aprendí a respetar las opiniones de mis compañeros, trabaje en la empatía para ser mejor líder y compañera, me volví una investigadora de las actividades para poder organizar al equipo cuando me tocaba ser líder, aprendí a comunicarme de una manera más segura y clara con mis compañeros y trabaje en mi desarrollo de analizar, comprender y expresar una información de manera sistematiza y objetiva que lo aplicaré en todo momento, desde el ámbito académico como personal.  

      Mi proceso de aprendizaje durante el aula fue planear mis actividades, organizarme con mi equipo y llevarlo acabo para aprender, de manera individual mantenía mi compromiso con las tareas, la responsabilidad y motivación, me consideraba participativa en el aula, escribía lo más importante de manera escrita para tenerlo presente, realizaba organizadores gráficos para una mejor organización e interpretación de la información, hacía una lluvia de ideas con mi equipo para poder llegar a una conclusión, para investigar mis tareas o el proyecto se consultaba Google académico, libros digitales y los Wixsite de los docentes que impartían las materias mencionadas anteriormente los cuales son https://mcj308.wxiste.com/ciclos , https://rmaglioni23.wixsite.com/ciclos, https://deyaniracj.wixsite.com/ciclos y https://oliviar719.wxiste.com/ciclos en estos blogs se consultaba la planeación, nos compartían documentos para comprender los temas y las actividades a realizar, nos proporcionaron un calendario con fechas de entrega, nos presentaron una problemática y en equipo desarrollamos una propuesta como solución, para realizar este proyecto, se realizó una investigación de campo a través de cuestionarios realizados en la plataforma de Google drive cuestionarios, esto se les compartió a los compañeros por redes sociales o correo electrónico para conocer sus necesidades e inconformidades 
con respecto a la propuesta, también se realizo un diseño de un menú saludable, un FODA de la propuesta, un perfil del consumidor, un diseño de una aplicación, entre otras actividades para fundamentar la propuesta. Para realizar mis actividades fundamentales me organizaba, investigaba de que manera se tenía que hacer. Para la elaboración de mi portafolio organicé mis actividades por materias, y con nombre de las actividades, de igual manera se expuso el porcentaje de las actividades completadas reflejando mi avance académico por etapa.  En mis trabajo citaba a los autores que investigaba exponiendo la idea principal por dos diferentes autores, acompañado de una paráfrasis del tema. En 
cada etapa se muestran diferentes actividades de cada materia, el aprendizaje que tuve al diseñar este portafolio virtual fue que fue las tareas se tienen que subir en tiempo y forma, sin faltas de ortografía, citando autores, investigando en fuentes confiables y de manera organizada y clara, la plataforma por la cual presento mi portafolio es Wixsite, permite que los docentes puedan ver mis actividades desde casa, mi diseño lo estuve innovando en cada fase para que fuera distinto pero organizado, coloque imágenes de acuerdo a las materias, mi portafolio antes de que entrará la pandemia por la cual se atraviesa este 2020 era de lunes a jueves porque contaba con internet y los recursos para realizarlas, 
ahora durante esta pandemia sólo trabaje martes a jueves para realizar mis investigaciones, tareas o proyectos porque no contaba con la herramienta de internet. A pesar de eso mantuve una administración de mi horario para tener todo en orden y a tiempo para realizarlo en esos tres días. Durante la modalidad a distancia asistía a mis conferencias, o actividades cuidando la calidad de las tareas, aprendí que para aprender de esta forma es necesario el compromiso por parte propia, tener motivación y responsabilidad.

      En las cuatro materias que llevé durante este semestre aprendí a desarrollar un trabajo interdisciplinar en equipo, a escuchar a mis compañeros y ser paciente, a organizar y repartir tareas, a mantener la motivación para ellos y conmigo, a organizarme, a ser constante e investigadora y lo principal poder relacionarme para saber convivir y aprender métodos de enseñanza u organización, todas estas habilidades las aplicaré en mi vida, desde el trabajo en equipo, o proponer una solución con respecto a un problema, a ser mejor persona tanto académicamente como personalmente.   

      En la materia de comportamiento del consumidor aprendí a utilizar una plataforma llamada prezzi para exponer un resumen de los temas de comportamiento del consumidor y relación con la mercadotecnia esto en equipo, aprendí el nuevo formato de APA 2020 con su respectivas modificaciones, comprendí temas que vivó y no me había dado cuenta como son el documento de “Armas silenciosas” y “Las 10 principales estrategias de manipulación” al leer esta investigación comprendí la situación por la que a veces se pasa como son cortinas de humo, o manipulación de los medios de comunicación, al leer esto me despertó la curiosidad por seguir aprendiendo e investigar, también en equipo desarrollamos una análisis y una propuesta de un caso presentado por el docente, el cual está citado con autores, aprendí a utilizar otra plataforma donde se mantenía contacto con la docente llamada Microsoft Teams , en donde se entrego actividades como un podcast el cual se utilizo otra plataforma llamada Anchor donde expuse de manera oral que era un consumidor, sus conductas, la planificación de los productos entre otros temas relevantes encontrados en https://anchor.fm/yami-roguez/episodes/el-arte-de-vender-ed5smo. Existen más 
evidencias encontradas en este mismo PEEV, otra actividad que se desarrollo fue una investigación de campo para la elaboración de un perfil del consumidor donde se presentan

las conductas de compra de los consumidores, sus factores sociológicos, su proceso de compra entre otras características, fue realizada en equipo. En esta materia reforcé las competencias transversales de trabajo en equipo, aprender a aprender, manejo de las tics, gestión de proyectos. Aprendí a diseñar un instrumento de obtención de datos, a consultar la planeación para organizarme, a recopilar información de campo, analizar e interpretar datos obtenidos (Camacho, 2020).

En la materia de Desarrollo y Relaciones humanas aprendí a conocerme más desde ámbitos de dinero hasta el desarrollo personal, comprendí a interpretar mis emociones para tener un mejor control de ellas, lleve acabo las técnicas de respiración para mejorar mi condiciones de salud, desde casa trabajé actividades en familia para conocerlos y construir soluciones juntos, de manera individual aprendí a planear mi futuro poniéndome retos a largo plazo para motivación, desarrollé mapas mentales de la inteligencia emocional, social y metacognitiva donde comprendí que la inteligencia social es la habilidad que tienes para relacionarte con los demás e interpretar sus emociones, pero para esto primero 
debemos de conocernos, la inteligencia metacognitiva es la capacidad de medir el conocimiento, saber las técnicas de aprender y si los métodos que se utilizan son los adecuados, consulte libros y el Wix de la docente constantemente. A pesar de la distancia desarrolle las competencias genéricas trabajo en equipo, capacidad para adaptarse a nuevas situaciones, pensamiento crítico y creativo, este conocimiento lo aplicaré en conocerme más, en relacionarme, en practicar las ideas positiva y mantener normas de convivencia (Camacho, 2020). 

      En la materia de Derecho de los Negocios se desarrollaron actividades como esquemas de los temas de comercio, sociedad mercantiles, modos de adquirir una propiedad entre otros, con ello tuve un aprendizaje de que el derecho son normas establecidas por alguien supremo, conocí los privilegios que tengo al tener un objeto o propiedad, desarrollé un cuadro de doble análisis donde comprendí conceptos básicos del Derecho Mercantil, conocí como puedo traspasar un terreno a través de donación, de una venta o por ocupación, también comprendí que la sociedades mercantiles son creadas por grupos de personas moral que al ser parte de una sociedad se vuelven personas físicas, conocí los 
tipos de contratos y la manera en que se deben de llevar acabo, cada actividad investigada fue entregada en tiempo y forma, para la realización de las actividades en equipo como son la lluvia de ideas de una propuesta se trabajo con una organización, planeación y aportes para la solución del problema. En esta materia trabaje la misma plataforma de Microsoft Teams donde se mantenía contacto constante con el profesor para externas dudas o explicar actividades. Trabajé las competencias genéricas somo son la capacidad de analizar y sintetizar la información, la capacidad de llevar acabo los conocimientos a la práctica, el trabajo en equipo, identificar, manejo de las tics y analizar información (Maglioni, 
2020). Se desarrolló un diseño de una aplicación para sustentar la propuesta de un menú saludable.  

       En la última materia de este portafolio llamada Administración estratégica de la Mercadotecnia aprendí las fases de la Administración Estratégica las cuales son, la formulación de un plan evaluando alternativas y objetivos, la implementación del plan en puntos estratégicos y la tercera fase que es la evaluación de estrategias, reforcé como se realiza un FODA para sustentar la propuesta del proyecto interdisciplinar, aprendimos como redactar una propuestas con los pasos de estrategia de la administración proporcionados por la docente, con ella utilizamos el correo electrónico y la plataforma de Wixsite, conocía la técnica de Designe Thinking, la cual consiste en organizar y buscar una solución basado en este método para considerar las ventajas y desventajas, se conoció de qué manera se puede realizar un modelo de negocio. Las competencias que se trabajaron fueron el trabajo en equipo, manejo de las tics, analizar y comprender textos (Rodríguez, 2020).

Al iniciar con el proceso evaluativo llevando a cabo las autoevaluaciones, pude hacer una reflexión de mi aprendizaje en el primer parcial en las materias, me consideré entre un total de destacado y satisfactorio, me faltaba trabajar la comunicación con mis compañeros, la iniciativa, el tener paciencia con los demás y tolerancia conmigo, me destaque en la responsabilidad, compromiso y organización de las tareas, en el segundo parcial al volver realizar la autoevaluación mejoré en el trabajo en equipo, mantener la iniciativa y motivación con ellos, al escuchar a mis compañeros más y en las habilidades sociales, me di cuenta que empecé a relacionarme más con mi equipo, en pedir opiniones aunque a veces no comentarán, investigar qué actividades se van a realizar para una organización. Al estar en el último parcial me considero en la ponderación del autónoma y destacada, aprendí a ser líder, a organizar mi tiempo, a escuchar, a ser participativa, a entregar mis actividades en fecha y hora estipulada, en proponer ideas ante conflictos y a investigar para aprender. En las coevaluaciones mis compañeros notaban que no organizaba mi tiempo para trabajar en equipo, que no investigaba para realizar las tareas, me consideraba un poco desubicada al principio con el proyecto y las actividades involucradas, no tenía control del estrés, procrastinaba con las tareas de equipo pero siempre mantenía actitudes de 
comprimo y responsabilidad para que todo se entregara a tiempo, al pasar al segundo parcial trabajando a distancia mejoré en el liderazgo y manejo de estrés, al pasar al tercer parcial trabajé mas en los puntos que me faltaban investigaba de que manera se podía realizar la tarea y les compartía diversos textos para que tuvieran más información, me organizaba con ellos para no dejarlo todo a lo último, escucha las opiniones de mis compañeros, en este último parcial me evaluaron mejor al presentar actitudes diferentes, mostrar un conocimiento previo  y participación. En las listas de cotejo de reporte de lectura al principio presenté errores en el APA y poca interpretación de la información, pero mejoré en 
interpretar y citar de acuerdo con el APA, en los reportes de vídeo no presenté complicaciones al realizarlo ya que comprendo de que manera se van a realizar, en algunas rubricas de tareas diferentes a las materias, no consultábamos como equipo de que manera se iba a hacer y salíamos bajo, pero ahora consultamos e investigamos para hacerlo mejor. Estos documentos mencionadas fueron realizados por Camacho (2018) también consulte una guía para preparar una conclusión de lo aprendido, los reportes de vídeo y de lectura fueron elaboradas por la misma persona, al igual que las rubricas de análisis de casos, perfil del consumidor, entre otros.

        Al ver la serie “100 Humanos” y relacionarlo con mi carrera, me di cuenta de que se pueden tener muchas teorías, pero para ver si es real o no, hay que comprobarlo con investigaciones de campo o experimentos. También descubrí que hay que ser observador para notar los detalles de lo consumidores y conocerlos para crear productos o servicios de acuerdos a sus deseos o necesidades. Cada consumidor es diferente desde adolescentes a hasta los adultos mayores, los adolescentes tienen más habilidades de agilidad y fuerza, los señores tienen un equilibrio de ambas, pero los señores mayores tienen más experiencia y menos fuerza, cada edad tiene un talento en la vida, cada conocimiento se va nutriendo con lo que adquieres de experiencia o lo que aprendes. Al ser una futura mercadóloga debo ir nutriéndome de conocimiento de la experiencia y el aprendizaje, cada mercado debe de ser estudiado con técnicas de observación, cuestionarios, entrevistas para conocerlos mejor, cada persona realiza un prejuicio de manera conscientemente e inconsciente, al relacionarlo con la mercadotecnia podemos decir que hay que trabajar en todos los aspectos del producto o servicio, desde su empaque hasta la manera en que lo introducimos al mercado, una mala presentación podría ser el rechazo por parte del consumidor. El primer contacto que se tiene con algo es el sentido de la vista, si se percibe de 
una manera no atractiva no funcionará. Al trabajar por motivaciones de felicidad se harán mejores trabajos, utilizaremos la creatividad, la innovación, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, pero si lo hacemos por recibir un beneficio a cambio lo haremos de manera limitada, no seremos creativos y estaremos pensando en el beneficios sin divertirnos. La mente del consumidor es un mundo maravilloso, que tiene que ser explorado de manera sana, el premio para realizar tareas funciona mejor que el castigo o la crítica. Cada consumidor se guía por sus propios instintos, pero existen efectos para estar en la mente, desde que son los efectos de la música hasta sentirte a gusto con las personas con quien estas. Te puedes dejar llevar por tu alrededor si existe una repetición constante de los factores. La mercadotecnia requiere de investigaciones para descubrir nuevas 
estrategias y ser mejores, no olvidando la motivación de uno mismo y el querer aprender. 

        Al trabajar en el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) fue algo difícil porque en los primer parcial no sabía cómo ponernos de acuerdo para organizarnos, no existía la cooperación y compromiso por investigar, en la primera etapa se llevó a cabo de manera presencial el proyecto en equipo de la propuesta de un menú saludable y las tareas individuales. A mitad del segundo parcial se realizo el trabajo a distancia, tratando de ponernos de acuerdos y que existiría una participación para la toma de decisiones del trabajo en equipo, se elaboraron encuestas para conocer las opiniones de los alumnos, se realizo un FODA de la propuesta para que se estudiará mejor, se realizo una aplicación para que los dueños de la cafetería tuvieran una visión de las demandas de los consumidores con respecto a la propuesta de manera fácil y rápida. Trabajé en las competencias 
transversales para desarrollar habilidades como son la planificación y gestión de un proyecto, donde priorizaba las actividades y me organizaba para hacer un trabajo excelente, aunque a veces no sucedía así por la falta de cooperación. Otra competencia que trabajé fue el trabajo en equipo y liderazgo, el análisis y resolución de problemas, la aplicación y pensamiento práctico para encontrar soluciones ante un conocimiento previo y adaptarme a los cambios, el diseño y proyecto, el pensamiento crítico para mejorar ideas y la comunicación efectiva (Camacho, 2018). Todas las competencias mencionadas las quiero seguir practicando para ser competente en diversas áreas de mi formación académica 
como son la comunicación, la administración, las relaciones interpersonales, entre otras. Cada competencia es una habilidad y una fortaleza que hay que seguir aprendiendo para desempeñarte en la vida diaria y académica, al trabajar por este método entendí que no debo de asumir toda la responsabilidad cuando son tareas en equipo, que si los demás no contribuyen o no comprenden tratar de explicarles hasta llegar a la razón, que hay que ser curioso para aprender y conocer más allá de lo que vemos, quiero seguir trabajando todas las competencias pero en especial las de trabajo en equipo. En las competencias curriculares quiero ser mejor en desarrollar y evaluar planes estratégicos, en analizar el comportamiento del consumidor y sus factores que influyen en su compra, en diseñar y operar campañas, me doy cuenta de que la mayoría de estas competencias se trabajaron 
en este semestre el cual desempeñamos con actividades que se presentan en este portafolio. Fue difícil, pero estoy satisfecha con lo que aprendí y sé que lo 
aplicaré en toda mi vida sin necesidad de estar en la escuela.

 

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